無聲的吶喊

說、看、聽。語言、觀察、傾聽是一般人的途徑；倘若，我是一名聽障人士，將如何選擇︰手語？口語？助聽機？人工耳蝸？香港電影《看我今天怎麼說》( The Way We Talk) 正是探討聽障人士的困境， 講述三個聾人青年尋找自我的故事。這電影是有效渠道，引起世人的關注，讓大眾認識聾人社群面對的挑戰和作出的貢獻。我有幸於今年七月在飛往香港的國泰航機上看到這部優秀的製作，為鞏固我的記憶，在返回墨爾本時，再次在飛機穿雲破霧，淩空翱翔之際，認真仔細看了一次，很高興、很感恩。

《看我今天怎麼說》

《看我今天怎麼說》是由母校香港中文大學校友黃修平執導，自今年2月上映以來口碑載道。2005年一間聾人小學課室裏老師正在教口語「光合作用」，淘氣的子信無心向學，用紙團擲前面的Alan，兩人熱烈地以手語交談子信的金魚。老師發覺要求子信道歉，並跟隨她說出正確的語音，叮囑要學好口語，將來能融入主流社會。子信幾次都發音不準，與Alan被罰站在走廊，Alan笑着告訴子信這是他的第一次被罰。子信（游學修飾)父母、姐姐都是聾人，自小生活在無聲的世界中，以手語作母語，以「聾」為榮。素恩 (鍾雪瑩飾) 三歲時發高燒喪失聽覺，初時配戴助聽器，惜效果不佳，僅有2至3成聽力，後植入了人工耳蝸有6至7成聽力，惜成本昂貴，同時艱辛學習口語，志在成為「正常人」。三位聽障青年，因不同的生活選擇而展現截然不同的生命態度。2025年Alan(吴祉昊飾)則融合兩者的生存之道，既擁有口語能力，同時熟練手語，與子信成为莫逆之交；也植入了人工耳蝸，努力融入健聽社會，最終成為一名成功的攝影師 。 子信洗車謀生，組成聾人洗車團隊，藉憑Alan的繪畫天份製作廣告宣傳，生意滔滔，工餘苦練潛水，海底是一個靜謐世界，聾人手語溝通是絕大優勢，能無所不談，故而參加潛水教練班夢想成為潛水教練，可惜縱使考試合格卻不獲文憑。子信不氣餒，得素恩幫助，苦練英文，積極儲錢，準備前往美國考取潛水教練資格，他用手語活出自信。素恩一直艱辛學習口語，雖然說話帶着口音，却不懈追求融入「正常人」的生活。大學畢業夢想是成為專業精算師，受聘於知名保險公司，但經常只是閑坐辦公室，自覺只是一個「吉祥物」。 三人因手語結緣，成为好友，却在彼此的碰撞中看見更多生活的真相。面對外界的偏見與制度的不公，他們在聾人群體的暗流中挣扎，尋求突破聲音隔膜的可能，最終能否找到屬於自己的答案？

《香港中文大學手語及聾人研究中心》

   非常自傲，母校是打破香港聾健界限的先行者！2003年鄧慧蘭教授在中文大學成立《手語及聾人研究中心》，促進香港以至亞洲手語跨學科研究和培訓，她發現本港聾童在成長及教育由於缺乏手語及口語的雙語支援，導致語文能力欠佳，溝通困難和社交薄弱；故在主流幼稚園、小學及中學開辦手口雙語共融教育項目，以提升學生的教育水平及升學能力。團隊在2016年更創辦語橋社會資源有限公司《語橋社資》在社區推廣手口雙語在不同群體的好處。《看我今天怎麼說》策劃人屈紫薇與黃修平為電影作資料搜集期間，獲《語橋社資》大力支持，得以到學校觀察雙語學習的情況，並與聾人社群作訪談。屈女士說：「觀課期間，我看到聾人學童自然地展現出自我肯定，令我印象深刻。」

《聾健合作》

    香港約有4萬8千人聽覺困難，根據2023年統計目前約有3千名人工耳蝸植入者Cochlear implant (一種先進電子儀器，將外界聲音經處理後轉換成電能，直接剌激聽覺神經，將訊息傳至大腦。人工耳蝸的價格很廣，取决於多種因素，包括手術難度和醫院級別，一般來說手術費用可能在2萬至5萬港幣之間，甚至更高，具體價格需要諮詢相關的醫療機構或專科醫生。而使用者在保養期後，需負擔沉重的維修或更換費用，更換費儀器費用可高達6萬至8萬港幣。) 2月9日渣打銀行舉辦《香港渣打馬拉松慈善計劃2025》得到《 聾福會》聽障會員與《香港會計師公會》會員大力支持，一行20人，一同備戰參與渣馬10公里賽事。10位聽障跑手包括全聾、配戴助聽器、人工耳蝸使用者是首次參與街跑運動，有年邁長者也有朝氣蓬勃的年輕人，跑步經驗各異，大部分會員都是第一次參與。20位陌生人，由認識，接受訓練，到成為隊友，過程中充滿汗水和笑聲，互相理解、互相學習，克服聽障，同行路上，為《人工耳蝸慈善基金》籌款！

    3月24日中文大學舉辦電影放映暨映後分享會，邀得導演黃修平及演員鍾雪瑩、吳祉昊，與鄧慧蘭教授對談，近千名師生及校友參與，展示中大推動共融。電影以三位聾人為主角，反映聾人社群的多樣性，也展現他們如何在融入主流社會的同時保持真我。鏡頭以外電影製作團隊也由聽人和聾人組成，而促成今次聾健合作，中大功不可沒。聾人的光譜廣闊，飾演Alan的聾人演員吳祉昊自小在雙語共融教育計劃中的學校求學，口語、手語皆流利。他閱讀劇本後喜出望外，因當中對聾人生活的描寫細緻準確，他笑說：「如女主角素恩畢業禮一幕，她在人群中只聽到嘈吵的沙沙聲，正是我的日常生活。」子信的角色以手語為母語，並以聾人身份為榮，這種身份認同深深打動了黃修平，在讀到一部講述聾人故事的短片劇本後，對聾人文化產生興趣，他說：「我在創作時對聾人社群不是同情，而是代入他們的角度，理解他們的想法和需要。在電影中求真，接近一種修行。」為確保如實反映聾人的生活，製作團隊包括手語指導、聾人文化顧問，以至老、中、青、幼聾人演員等，他們均經《語橋社資》介紹聯繫。《語橋社資》董事姚勤敏博士、總經理黃卓翰指出，口語教學多年來被用作聾童教育的主要方法，直至2006年聯合國的《殘疾人權利公約》承認手語並推動應用，才令手語和口語雙語學習漸受重視。例如在重要的公共廣播，手語翻譯開始出現在電視螢幕的一角。這齣電影探討聾人議題着實難得，也樂見社會反應正面。中大校長盧煜明教授與一眾來賓參與電影放映會的啟動儀式，他致辭時強調中大對推動多元共融文化的決心︰「致力確保全體成員在開放兼容的環境下，享有平等機會，得到尊重，盡展所長」。鄧慧蘭教授作總結時強調，不同聾人群體之間盼彼此包容，遑論聾人和聽人之間。「重要的是我們以何種態度、眼光相待，期望電影讓大家明白互相尊重、溝通、接納的重要，讓我們的社會更多元共融。」讓我們學習以愛擁抱彼此的不一樣！

   在映後分享會上黃修平指正，聾人有不同聽力狀態，而「手語及人工耳蝸之爭」是確有其事，並非戲劇效果，他認為手語口語雙語共融教育計劃有助緩解這些矛盾。他跟隨聾人老師海鳥上手語課的經驗，啟發他寫出好幾個場面「學手語唔駛翻譯」 的體驗，讓他感受至深。有手語老師認為健聽人士很多時候都集中於聽障人士的「靜」，殊不知其實聽障人士最重視而經常被忽視的是「視覺」，因而啟發導演以「看 / 說」創作了《看我今天怎麼說》，看似與聽覺無關的戲名。這部聯同72名聾人聽人助陣演出的電影成績驕人，榮獲《第21屆香港亞洲電影節》觀眾票選最佳電影、《第31屆香港電影評論學會》十大推薦電影、 參展第68屆英國電影協會、第23屆都柏林國際電影節、黃修平入圍金馬獎最佳導演、鍾雪瑩獲第61屆金馬獎最佳女主角，她分享在為電影作準備期間認識衆多聾人演員，與他們共事充滿熱情和歡樂，因他們都很歡迎聽人了解其文化，在他們鼓勵之下，令她終能剋服恐懼，嘗試用手語跟聾人交談。游學修獲提名金馬獎最佳男主角、吳祉昊入圍第43屆香港電影金像奬最佳新演員，他根據自身經歷，認為香港的聾人政策仍有改善空間，不論是在學校、醫院、法庭等，最典型的例子是他在聽力測試中心，竟看到告示請人們留意「叫號」。電影中的小演員鄭進希和黃暐恆演出自然可愛、活潑有趣、生活化，惹人好感，可惜金馬獎不設最佳童星獎，否則，我認為兩位小童星必當之無愧！

《尊重 Vs偽善》

     非常認同這句評論︰「驚喜係並非強調社會點對聾人唔友善，而係太形式化概偽善令聾人尊嚴更受創傷。」將傷殘人視作與平常人一樣，是對他們最好的對待，最正確的尊重。請勿過猶不及。從前全球大部分學校均採用〈口語政策〉教學，認為這樣可助聾人融入社會。直至2016年國際聾人教育會議改變方針，重視聾人採用有效的溝通的一切方法，肯定聾人使用手語的權利。導演黃修平非常認同這觀點，肯定手語的價值，認為聾人以眼代耳看世界，運用手語作溝通工具最有力量，是其必須要透過你的肢體和表情，表達給對方；而有時，說話並没有這種力量。可惜黃導演忽略採用有效的溝通的其他一切方法，譬如助聽機、人工耳蝸的作用。我們並非生存在聽障人的靜謐世界，現實是嘈囂喧譁，當聾人朋友身處人車爭道的鬧市，助聽機、人工耳蝸可助他們聽到身後、附近突然撞來的車輛，避免可躲開的車禍、以及其他種種意料之外的意外。倘若，科技邁進，裝置人工耳蝸不再昂貴，聾人朋友可以手語、口語、人工耳蝸一起來，何樂而不為？！

   人的幸福與社群生活密不可分，人類生活的價值，不只在於生存本身，而在於創造一種活下去的生活方式。畢竟，真正的自由，不是擁有無限的選擇，而是在有限的條件下，仍能選擇成為最好的自己！《看我今天怎麼說》的出現，是反映現時聾人意識的覺醒與社會角色的轉變？抑或，我們依然期待中？

文  田田  

圖  視頻