當音樂遇上母語 ~ 一位雙語音樂治療師的路

今期，想分享一下我成為音樂治療師的故事。

讀音樂治療之前的準備

我從小學習鋼琴，也一直參與不同音樂活動，工餘時間會教琴、教音樂班。雖然我的主修樂器是鋼琴，但為了準備成為音樂治療師，我在正式入讀課程前，花了兩三年時間學習結他，因為墨爾本大學的音樂治療課程要求學生能夠自彈自唱。

除了音樂技巧，音樂治療師還需要心理學知識。音樂治療是一門利用音樂支援情緒、行為、心理、認知及社交需要的專業，因此我又用了兩年工餘時間，完成第二個學位——心理學。

最大的轉變，其實是溝通方式。

在香港，我曾是一位犯罪學的大學導師，習慣以批判性思考引導學生分析社會問題。但音樂治療卻是一種完全不同的學習。治療師需要放下批判，以 active listening（積極聆聽）真正理解參與者的需要。有時面對沒有語言能力的參與者，更需要敏銳地觀察每一個眼神、呼吸與動作。

當然，還有金錢上的預備。

當年我用了一筆幾乎可以在香港付首期買樓的積蓄，來澳洲讀音樂治療。很多人問我值不值得，但對我而言，原因其實很簡單——因為我相信，音樂真的可以幫助人。

開始音樂治療工作的日子

從香港來到澳洲讀書，再在這裏落地生根、開始音樂治療工作，作為一個新移民，其實並不容易。

澳洲的法例、制度、工作文化與資助系統，一切都要重新學習。加上沒有本地人脈，剛開始找工作時，常常感到無助，也擔心被欺負。

我常常笑說，在澳洲考車牌，帶給我的壓力，比完成音樂治療碩士課程更大。

因為很多工作合約都會列明「必須持有車牌」，所以當年為了能夠找到工作，我逼自己一定要在畢業前考到車牌。而畢業後，因為完全不熟悉墨爾本的地理環境，開車也鬧出不少笑話。

我很記得，剛畢業時接了一份短期替工。收到客戶地址後，我便跟着GPS一路開車。開着開着，發現馬路慢慢由一般的路變成泥路。當導航顯示「距離目的地300米」時，我竟然看見兩旁有牛、有馬。

那一刻我才發現，原來自己開進了一個農場，而我的客戶真的住在農場裏。

現在回想起來，依然覺得很好笑。

我畢業那一年，剛好是 NDIS 推出初期。很幸運地，除了在特殊學校及老人院工作外，之後幾年，我也慢慢專注於社區中的私人執業，為 NDIS 參與者提供音樂治療服務。

一段最難忘的治療經歷

如果要說，作為一個華人的文化背景，如何真正影響我的音樂治療工作，有一段經歷令我特別深刻。

那是我畢業後第二、三年的一天，一位 NDIS 統籌員聯絡我，問我可否支援她的一位客戶，並希望安排翻譯。

我回答：「我可以講中文。」

電話另一邊，那位統籌員幾乎開心得大叫出來。

就這樣，我開始支援這個家庭。

這是一個因語言能力不足，而被社會極度邊緣化的家庭。單親媽媽因為需要全天候照顧有特殊需要的孩子，長期無法工作，也承受很大的情緒壓力。由於英文有限，她難以理解本地治療師的解釋、治療目標與孩子的進度。

開始支援後，我除了幫助孩子，也慢慢協助媽媽理解孩子的需要，以及不同治療師的工作，讓她知道原來自己在家中也能參與孩子的治療。

慢慢地，我看見孩子一步一步進步和成長；而媽媽亦因為孩子的改變，多了一點空間重新走進社區。她開始學英文、建立自己的生活，最後甚至找到了一份新的工作。

直到今天，我依然覺得那段經歷非常感動。

因為我深深感受到，原來自己的文化與語言背景，真的能夠成為別人的橋樑。能夠因為「我懂中文」，而讓一個家庭重新被理解、被支持，這件事本身，已經非常有意義。

後記

下個學期，我將開始一個專為廣東話媽媽而設的社區合唱團——「媽媽聲合唱團」。

我希望繼續以自己的香港文化背景、廣東話母語，以及音樂治療的專業，支援社區中的需要，讓參與的媽媽們，可以透過音樂，以自己的母語表達自己，在歌聲中找到連結，也照顧自己的身心靈健康。

(作者： Josephine Sham (岑明恩) 澳洲註冊音樂治療師，Bilingual Music & Therapy墨爾本華人音樂及治療坊創辦人，致力以專業治療支援在墨爾本的華人家庭及有需要人士)