香港教師被勸避談美國國慶

近日，有教師轉述，教育局地區辦公室經由校長傳遞訊息——建議教師和學生迴避美國駐港領事館舉辦的7月4日國慶慶祝活動，並需就參與國外使領館主辦活動向校方報備﹙如校長所述：「小心 US Consulate 舉辦的 Independence Day 活動」），以防違反《國安法》條文。

該消息由教育界資訊平台 Edu Lancet 上傳，管理者目前在英國，曾任香港考評局高層的 Hans Yeung。許多老師反映，訊息雖以「提醒」形式發出，但引起自我審查，大家擔心若「參加個活動」就可能違反國安法。

教育局回應不否認，但表述制度內已有「國安教育制度」，強調學校應扮演保護學生的「門神」，提高老師與學生對危害國安情況的敏感度。

除了國慶活動，過去兩年教育局已全面規範課程資料需納入國安內容，並規定所有新教師須通過關於《基本法》與《國安法》的考核。今年教育界已出現因教材選擇或討論「敏感議題」被投訴的案例，也有老師感到隱形壓力，避免跨文化探討。

同路點評：

教育是建立批判思維與世界觀的場域。然而香港教育局卻以「避免因外國勢力觸犯國安法」禁止教師教授外國歷史，實在本末倒置。

美國獨立日作為歷史事件，不論立場如何，皆具有教育價值，包含革命理念、民主制度的起源及其局限性。若因為政治敏感而避談國際事件，將嚴重削弱學生的跨文化理解力與分析能力。

當教師需「自我審查」以免觸雷，學術自由實已名存實亡。教育工作者成為政治風向下的「沉默者」，學生也逐漸無法透過課堂接觸多元思考。若香港教育制度日益封閉，最終將犧牲的是下一代對世界的理解力與競爭力。