維州調查報告建議學校課程納入更多原住民歷史教育

維多利亞州的Yoorrook Justice Commission近期聽取了多位居民的證詞，指出當前學校課程對原住民歷史的教育深度不足，呼籲進行課程改革，以更全面地呈現殖民歷史對原住民社群的影響。

其中，斯里蘭卡裔移民Jegan Sivanesan表示，當他的姪女在學校參加NAIDOC週（全國原住民及島民週）活動時，問起原住民歷史的問題，他才驚覺自己根本無法給出具體的回答。他指在維州北部小鎮Mooroopna求學時，課程僅簡略提及第一艦隊和「被偷走的一代」，對原住民的深層歷史幾乎未有涉獵。為了彌補知識上的空白，他才開始閱讀相關資料，並參加Yoorrook的公開聽證會。

Yoorrook是維州首個專責揭示原住民歷史與現今所面臨系統性不公的官方機構。該委員會根據維多利亞原住民議會與州政府之間的協議而成立，旨在透過「揭露真相」來促進理解、修復與未來政策的改善。

Yoorrook預計將於下月提交最終報告，內容包括100多項建議，涵蓋如何將這些歷史事實納入學校課程，以促進學生對原住民歷史的理解和認識。這些建議旨在建立一個更全面和真實的歷史敘事，促進社會的和解與理解。

同路點評：

Yoorrook的調查揭示了澳州教育體系在原住民歷史教育方面的不足。許多學生在學校學到的僅是殖民歷史的片段，對原住民的文化、歷史和遭遇了解甚少。這種教育上的缺失不僅限制了學生的歷史視野，也阻礙了社會對原住民問題的深入理解和同理心的培養。

澳州社會看似重視原住民文化和多元文化，但在尊重和包容背後，我們是否真正了解這些文化和歷史，並做到共融？將原住民歷史納入學校課程，不僅是對過去的承認，更是對未來的投資。透過教育，下一代可以更全面地了解國家的歷史，促進多元文化的融合與尊重。這不僅有助於原住民社群的自我認同，也有助於多元社會的和解與進步。